在腦癱兒童的康復(fù)訓(xùn)練治療中,孩子是主體,康復(fù)訓(xùn)練師是訓(xùn)練的指導(dǎo)者,,而家長(zhǎng),是訓(xùn)練措施的貫徹者,。
家長(zhǎng)是最早發(fā)現(xiàn)孩子異常的,,也是孩子生活起居的照顧者。治療期間,,在康復(fù)中心,,治療師對(duì)孩子的治療時(shí)間是有限的,孩子能不能得到充分的訓(xùn)練,,更依賴于與他們生活在一起,、照顧他們起居的家長(zhǎng)。因此,,家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)正確照顧腦癱兒童的方法,,如睡覺(jué)的姿勢(shì)、平時(shí)放置在床上的姿勢(shì),、走路的姿勢(shì),、玩耍的姿勢(shì)、抱的姿勢(shì),、坐時(shí)手和腿的擺放方法等,,并一點(diǎn)一滴地將這些訓(xùn)練應(yīng)用到日常生活中,。另外,有些訓(xùn)練,,如放松肌肉的訓(xùn)練,,是每日必須做的,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,,通常要堅(jiān)持到孩子16歲左右,,因此,家長(zhǎng)的配合非常重要,,需要家長(zhǎng)的耐心,。如果過(guò)早地認(rèn)為孩子已經(jīng)會(huì)走了,上學(xué)了,,可以不訓(xùn)練了,,那么到了青春期,孩子迅速生長(zhǎng),,導(dǎo)致二次損害,,肌肉攣縮就會(huì)加重,關(guān)節(jié)就會(huì)出現(xiàn)畸形,。家長(zhǎng)參與孩子的康復(fù)訓(xùn)練,,還可以使孩子更有安全感,,有信心,,有興趣。對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng),,更需家長(zhǎng)配合,;孩子的生活處理要有家長(zhǎng)的支持;培養(yǎng)這些特殊孩子的性格,、智力,、語(yǔ)言能力,家長(zhǎng)更有不可替代的作用,。
兒童跳帶
袋鼠跳 兒童肢體感不足的訓(xùn)練器材
袋鼠跳:通過(guò)在跳袋內(nèi)向前后左右跳躍,,可幫助兒童克服本體感不足及觸覺(jué)敏感或不足。
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