站立架大部分使用于：動(dòng)作發(fā)展過(guò)于遲緩需站立訓(xùn)練，使下肢承重以利骨骼,、肌肉成長(zhǎng)發(fā)育,；臥床時(shí)間過(guò)長(zhǎng)以增加活動(dòng)視野及體能；長(zhǎng)期臥床活動(dòng)量不足,，需穩(wěn)定血壓及促進(jìn)腸胃功能,；高張力，需正確站立擺位防止肌肉緊縮,、關(guān)節(jié)攣縮,、變形；另外還可加強(qiáng)前庭平衡感覺(jué)的刺激,。所以常用于腦性麻痹,、發(fā)展遲緩等的治療。站立架另有許多附加器具,，可依患者需求選用,，如多功能桌面、活動(dòng)直立靠板,、腿部分隔板,、安全綁帶、頂蓋板(防止膝蓋彎曲)等。常用的站立架有俯臥站立架,、垂直站立架與平躺站立架,。
俯臥站立架－對(duì)于張力不足，頭與上半軀干控制較差或近端穩(wěn)定度不佳的孩子,，如腦性麻痹與智能不足兒童,，適合使用此種站立架?？梢蕴峁┎煌瑑A斜度至垂直角度的站立,，姿勢(shì)控制主要靠胸板及側(cè)支持板如骨盆與膝支持板、外展鞍板與腳踏板,。桌面的使用則有助于對(duì)上半身的支持,、對(duì)稱性與手部活動(dòng)的進(jìn)行。
垂直站立架－通常用于手與軀干控制較好,，但仍無(wú)法獨(dú)立站立的孩子,。姿勢(shì)支持主要靠胸與臀的寬形固定帶及膝泡綿板?？烧{(diào)式的腳踏鞋或足跟板,。額外的桌面可用于增加軀干的支持，手部或其它學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行,。為了使用安全起見(jiàn)，較小的孩子可以使用底面積小的垂直站立架,，年紀(jì)較大的孩子則必須加大支持面,，才能防止傾倒。
平躺站立架－可以提供下肢與軀干的載重訓(xùn)練,，載重的程度與支持面的角度成正比,，姿勢(shì)固定主要在軀干、髖與膝部份,。因背靠而立,，不能提供上肢的載重，且對(duì)下肢的擺位不易,，所以較少只因擺位的目的來(lái)使用,，多用于腦血管病變，脊髓損傷,、腦外傷及智能不足兒童,。使用起來(lái)與環(huán)境的互動(dòng)會(huì)比俯臥站立架來(lái)得好。
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