腦癱兒的心理行為發(fā)育

       兒童腦癱又稱為小兒腦癱性,，是指從出生后一個月內腦發(fā)育尚未成熟階段,，由于非進行性腦損傷鎖致的的以姿勢和運動功能障礙為主的綜合癥。是小兒時期常見的中樞神經障礙綜合癥，病變在腦,，累及四肢,，表現多樣，可伴有智力底下,，驚厥,，聽覺和視覺障礙，行為異常等,，是兒童主要疾病之一,。

心理發(fā)育主要包括兩大方面的內容：

　　一是種系的心理發(fā)育，它又分為動物種系演化過程中的心理發(fā)育和人類歷史發(fā) 展過程中的心理發(fā)育,；

　　二是個體的心理發(fā)育,，指人的個體從出生到成熟、衰老,、死亡的整個過程中的心理發(fā)生和發(fā)育,。 本文主要介紹兒童時期的個體心理發(fā)育，即兒童發(fā)育心理學的相關內容,。

 
　　兒童腦癱心理行為發(fā)育--- 兒童認知發(fā)展

　　認知功能是大腦反映客觀事物的特征,、狀態(tài)及其相互聯(lián)系，并揭示事物對人的意義與作用的判斷能力,，是一種高級 心理功能,。認知包括內容和形式兩方面。

　　1．認知發(fā)育的理論 認知發(fā)育理論和信息加工理論促進了20世紀認知心理學的發(fā)展,，尤其是皮亞杰認知發(fā)育理論,， 是20世紀影響最為廣泛和深刻的兒童心理發(fā)展理論。皮亞杰認為,，從出生到成熟的心理發(fā)展過程中,，個體的認知發(fā)展可 劃分為感知運動階段、前運算階段,、具體運算階段和形式運算階段(邏輯運算階段)四個階段,。

　　2．兒童感覺的發(fā)展 感覺是一定的物質運動作用于感覺器官并經過外界或身體內部的神經通路傳人腦的相應部位引 起的意識現象，是物質的刺激向意識的最初轉化,，是感性認識的起點,，也是整個認識過程的起點。感覺的種類可依其信 息的來源分為外部感覺和內部感覺兩大類,。

　　(1)視覺的發(fā)展：個體視覺可能在4～5個月胎兒期時已經發(fā)生,，新生兒已具備一定的視覺能力。新生兒出生后便能 立即察覺眼前的亮光,，還能區(qū)別不同明度的光,，只是敏感性遠低于成人,。新生兒視覺調節(jié)功能較差，嬰兒從第2個月視 覺調節(jié)開始復雜化,，直到5～6個,、月時才能像成人那樣改變晶體的形狀，以看清不同距離上的客體,。

　　(2)聽覺的發(fā)展：胎兒的聽覺感受器在妊娠6個月時就已經基本發(fā)育成熟,，聽分析器神經通路除丘腦皮質外，均在9個月前完成髓鞘化,，因此新生兒已有聽覺反應,。新生兒不僅乏聽見聲音，而且能區(qū)分聲 音的音高,、音響和聲音的持續(xù)時間,。連續(xù)不斷的聲音對嬰兒可以毛到撫慰或鎮(zhèn)靜的作用。音高低的聲音比音高高的聲音 更易引出明確而又一致的反應,。兒重的聽覺能力在12～13歲以前一直在增長,，成年后聽覺能力逐漸降低，主要喪失高頻 部分聽力,。

　　(3)嗅覺的發(fā)展：新生兒已能區(qū)分氣味,，出生1周的嬰兒已能辨別母親的氣味和其他人的氣味。7～8個月嗅覺發(fā)育已 經很靈敏,，1歲以后可以區(qū)別各種氣味。嗅覺的發(fā)展相當穩(wěn)三,，人在6～94歲之間嗅覺保持了相當高的一致性,。

　　(4)味覺的發(fā)展：味覺感受器在妊娠3個月時開始發(fā)育，6個月時形成,，出生時已發(fā)育完好,，新生兒偏愛甜食。4～5 個月是味覺發(fā)育關鍵期,，此期應適時加入各類食物,。

　　(5)觸覺的發(fā)展：4～5個月的胎兒已建立觸覺反應，新生兒可表現四肢的本能觸覺反二(抓握反射),，0～3個月嬰兒 有無意識的原始夠物行為,，4～5個月嬰兒出現伸手抓物等成熟的夠物行為。

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