偏癱型腦癱兒上肢協(xié)調(diào)與雙手靈活性的康復(fù)訓(xùn)練

      腦癱患兒的大部分活動(dòng)要依賴雙手完成,，但偏癱型腦癱患兒由于患側(cè)上肢緊張性屈曲,，肌力弱或有疼痛和攣縮,，而不愿用患側(cè)手拿取物品或做支撐體重的動(dòng)作，甚至在坐 ,、站、走 時(shí)也倒向健側(cè),，久之,，使患手變?yōu)閺U用,。父母要不斷告訴腦癱患兒使用患側(cè)手，并增加練習(xí)機(jī)會(huì),，如可用無(wú)把手的杯子喝水，患手可很好地握住杯子,，并迫使手指分開(kāi)和 伸展到一定程 度，也可使用雙手把的杯子,。引導(dǎo)腦癱患兒盡多地使用雙手一起玩玩具和做游戲,。如撕紙,，拍手等,。若有患手屈肌緊張,，可先用被動(dòng)活動(dòng)解決肌緊張后再進(jìn)行活動(dòng)。

　　另外,，不要讓手經(jīng)常處于屈肌緊張狀態(tài)(握拳狀)，不該勉強(qiáng)去拾細(xì)小的物體,，如珠子等，以防加重其屈肌的緊張,。而可選用大的,、易于抓握的玩具,。手的訓(xùn)練需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí) 過(guò)程,，要通過(guò)開(kāi)始的粗大運(yùn)動(dòng)而逐漸過(guò)渡到精巧運(yùn)動(dòng)，即從手的發(fā)育早期,，手掌的全手指的抓握到單個(gè)手指的對(duì)掌,，分離運(yùn)動(dòng)。因此,，要有選擇性地進(jìn)行手的練習(xí)，以勝任將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)需要,。

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