腦癱兒童手精細運動功能的康復(fù)訓(xùn)練

(1)既然有很多手的精細動作是在坐位下完成的,，因此在開始手精細功能訓(xùn)練時，就要先訓(xùn)練腦癱患兒獲得良好的坐位平衡與保持良好坐位姿勢的能力,，或在訓(xùn)練時,，提供腦癱患兒適當(dāng)?shù)淖魏妥雷樱詭椭浍@得良好的姿勢控制,。
(2)從事單側(cè)手活動時,，要將另一側(cè)手擺放在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希詭椭X癱患兒維持正確的姿勢與肌肉張力,。
(3)考慮操作物件的大小,、質(zhì)地、重量與形狀,，因為手運動的控制開始于感覺輸入,，不同的感覺探索有利于促進手功能的發(fā)展。
(4)鼓勵采用雙手性活動,。
(5)動作難度設(shè)置在腦癱患兒通過努力就能完成的范圍,，難度過大，會對腦癱患兒產(chǎn)生一種壓力,，而這種壓力會誘發(fā)或加重痙攣的聯(lián)合反應(yīng),，從而使得姿勢控制與動作努力更差。

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