腦癱患者如何進行家庭語言訓練

    家庭是腦癱小兒學習的自然教育環(huán)境,。父母與患兒相處時間最長,，接觸最密切，亦是最早的啟蒙教師,。家教,，使全家人有更多機會參與訓練過程，不僅可以一對一的個別化教學,，而且不受時間與空間的限制,，尤其是關鍵性的學前階段，若能及早給予各種基本訓練,，往往達到事半功倍的效果,。家教中注意以下幾點：
    （1）保持正確姿勢 當患兒有了較好的軀干控制能力與進食能力時,，可以開始語言訓練。訓練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談,。如果從過高位置對著患幾講話，會使其全身過度伸展,，不利于發(fā)音,。
    （2）增加說話和活動的量 父母不要因為和患兒講話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不按懂,。家庭成吶都利用各種機會去跟患兒說話,。做游戲時與患兒一起進行呼吸訓練，發(fā)聲訓練,，寓教于樂,，以引起患兒訓練的興趣。
    （3）鼓勵患兒發(fā)聲 當患兒發(fā)聲時,，要立刻與其對話和答應,。即使還說不成句，也應點頭示意,，反復教他,，啟發(fā)他想要表達的話語。要多表揚或夸獎,，避免過多的批評和指責,，讓患兒樹立學說話的信心。利用患兒的各種要求和欲望,，鼓勵其發(fā)聲的積極性,。
    （4）教育要持之以恒 語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力,，教育要持之以恒,，這樣才能有收獲，才能使語言障礙的腦癱兒獲得良好的語言基礎 
 

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