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出院后腦癱兒的家庭訓(xùn)練要怎么做
發(fā)布時間:2012-12-05        瀏覽次數(shù):13        返回列表

出院后腦癱兒的家庭訓(xùn)練要怎么做

 


   治療腦癱,除了到正規(guī)醫(yī)院接受針對性治療外,,后期還離不開康復(fù)訓(xùn)練,,醫(yī)院治好了腦癱兒的腦損傷,使其大腦具備了認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力,,而家庭康復(fù)訓(xùn)練則是進一步發(fā)揮孩子的大腦潛能,,在腦癱患兒的健康恢復(fù)中起到重要作用。在腦癱的家庭康復(fù)過程中有一些注意事項,,了解這些注意事項并做好工作,,才能促進小兒腦癱的全面康復(fù)。
    那么,,腦癱患兒的康復(fù)訓(xùn)練需要注意哪些問題,?下面就讓廣州海軍醫(yī)院腦癱康復(fù)中心的專家來為家長們講解一下。
    腦癱的康復(fù)訓(xùn)練需要注意什么,?
    1,、正確的抱姿:腦癱兒缺乏自主運動,年齡雖過嬰幼兒期,,而家長還經(jīng)常地將他抱在懷里,。如病兒雙手不摟抱大人的頸部,軀干的控制力又很差時,用一只手扶住病兒的肩背部,,另 一只手扶住臀部,,并將雙腿分放在腰髂兩側(cè)。當(dāng)病兒能用手摟抱頸部及軀干有一定的控制力時,,家長采用一手托住病兒臀部處于坐的姿勢,,并讓其腿分開,放在一側(cè)髂的前后,。這樣有利于上肢功能發(fā)育,,使下肢痙攣內(nèi)收肌得到拉伸及牽張,起到良好作用,。
    2,、頭部位置要在正中:腦癱兒的頭經(jīng)常是偏向一側(cè),家長護理不論是躺,、抱,、坐或站立時,應(yīng)經(jīng)常注意使其頭部位于正中線,,尤其是躺臥時頭部兩側(cè)墊沙袋或柔軟的物體支撐,。若有后抑或前傾,家長在孩子身后用兩手自頭頂垂直按壓,,有利于正常模式的形成,。有的母親帶孩子夜間吃奶入睡總喜歡在一側(cè),影響孩子頭部中位的保持,。
    3,、合適的坐姿:不良的坐姿極易造成脊柱畸形。為了使痙攣型病兒保持在平面上坐位時骼關(guān)節(jié)屈曲90度,,背部充分伸展,,家長可跪病兒身后,用腹部頂住其腰部,,將雙上肢從其腋 下穿過,,阻止肩胛內(nèi)收,同時用雙手分開孩子的雙腿,,并按壓膝關(guān)節(jié)使其下肢伸直,。手足徐動型病兒坐位時,,髂關(guān)節(jié)過度屈曲,,下肢伸展分開,頭部后抑,,上肢上 舉,,身體重心偏后,很易后倒,。家長可將病兒雙腿并攏屈曲,,再用雙手握住其雙肩關(guān)節(jié)旋內(nèi)活動,,使孩子雙手放到胸前做支撐或抓握玩具。
    4,、止住流涎:腦癱兒大多伴有流涎,,這是因為面部肌肉及吞咽同時處于痙攣不協(xié)調(diào)狀態(tài),下頜關(guān)閉不全,,吞咽反射不靈敏所致,。可讓病兒頭部垂直,,用食指及中指沿著孩子口唇周圍及面頰進行連續(xù)敲擊及按壓,;將食中指末端放在病兒下頜下面頸根部的舌骨兩側(cè),托起下頜關(guān)閉口腔,,然后稍用力上抬,,向前劃出,使舌頭上抬,,產(chǎn)生吞咽運動,,經(jīng)過一段時間的刺激,有望止住流涎,。
    5,、糾正拇指內(nèi)收:腦癱兒的拇指內(nèi)收幾乎是百分之百,即拇指貼于掌心,,四指卷握于拇指外的握拳方式,,稱原始握拳。這樣妨礙拇指功能的發(fā)育及支撐,、伸掌,、張手、抓物等動作的進行,。拇指功能占整個手指60%,,所以家長應(yīng)經(jīng)常給孩子一些球形或圓形狀玩具抓握或經(jīng)常牽拉拇指外伸,或做一只拇指手套,,使其拇指持續(xù)地外展,,以便得到糾正。
    6,、手功能訓(xùn)練:腦癱兒的病情一般是下肢重于上肢,,上肢多保留一定的功能,家長應(yīng)經(jīng)常讓病兒手抓住物體,,繼而抓捏和玩耍,。這些訓(xùn)練有利于手的功能發(fā)育,同時也促進智力發(fā)展。進一步開展精細(xì)動作的訓(xùn)練,,就是眼——手協(xié)調(diào)協(xié)動作,。
    7、采用側(cè)臥位:病兒躺在床上玩或睡眠時,,應(yīng)采取側(cè)臥位,,這樣有利于痙攣性肌張力的緩解,還有利于肢體的對稱,,容易將雙手放在胸前,;面前放置玩具及懸掛一些彩色鮮艷汽球和鈴鐺,便于抓握玩具,,有利于發(fā)展上肢功能,,還受到顏色及聲音的刺激。
    8,、培養(yǎng)生活自理:有些腦癱患兒沒有接受太多的腦癱康復(fù)訓(xùn)練,,是由于家長在生活上照顧得無微不至,甚至到十余歲,,自己還不能穿衣服,、進食、大小便,,這樣不但沒什么效果,,反而會使腦癱患兒喪失肢體運動的功能。事實上經(jīng)過治療后的腦癱兒已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)生活自理的能力,,這時家長要給予一定的指引,,放心讓孩子去做,培養(yǎng)孩子自己動手的能力,。
  


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