學(xué)習(xí)永不止步,，應(yīng)該是政府部門開(kāi)展理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的永恒追求,，但個(gè)別部門卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成不辦公的擋箭牌，謝絕辦事群眾,，真是歪嘴和尚念歪經(jīng),，打了政府的臉，寒了百姓的心,。
政府定期學(xué)習(xí),，其出發(fā)點(diǎn)是為了堅(jiān)定信念，提高人員素質(zhì)和辦事效率,，實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，但個(gè)別部門卻曲解其中之意，把學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù),，閉起門來(lái)搞建設(shè),，求發(fā)展,，讓辦事群眾跑斷了腿,，急斷了腸，吃盡了夾帶辛酸和無(wú)奈的閉門羹,，才上演了一場(chǎng)場(chǎng)背離群眾路線的鬧劇,。
防止這種避重就輕的鬧劇，需要廣大領(lǐng)導(dǎo)干部下高樓,，出深院,，到基層去，到群眾中去,，踐行群眾路線和群眾觀點(diǎn),，抓住群眾需求這個(gè)力量源泉，體察群眾疾苦,，思考群眾所需,，幫扶群眾排難，少搞空名堂,，少出新花樣,，只需伸長(zhǎng)耳朵，瞪大眼睛,，看到群眾所需,，想到群眾所想，找到群眾所急,，實(shí)現(xiàn)群眾所盼,，真正的為群眾多辦事，辦實(shí)事,。
學(xué)習(xí)和辦公原本不矛盾,，不沖突,。政府部門要以此為鑒，見(jiàn)知微著,，防微杜漸,，靈活的處理制約學(xué)習(xí)時(shí)間安排、辦公需要之間的不平衡因素,，敞開(kāi)大門搞學(xué)習(xí),，可以采取分組式的輪流學(xué)習(xí)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)辦公兩不誤,，群眾辦事,，事事有人辦，時(shí)時(shí)有人辦,，全程服務(wù)協(xié)辦,，確保工作時(shí)間不空位、不缺位,。
閉門羹無(wú)形之間增加了政府部門和群眾之間的隔閡感,，要填平這道鴻溝，需要廣大領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立正確的群眾價(jià)值導(dǎo)向,，學(xué)習(xí)為了服務(wù)群眾,，莫讓閉門羹這塊浮云遮住了眼，砸壞了一直致力于構(gòu)建的群眾之場(chǎng),。