無統(tǒng)一教材和統(tǒng)一標準

　　“如果有人說你很可愛,，想親你,，你怎么辦,？”“有一天,，男老師說想讓你到他的辦公室,，為你一個人補課,，你該怎么辦？”……北京青年報記者了解到,，目前本市50余所中小學開始試點開設性教育課程,，將如何應對性騷擾、解答男女生身體變化,、如何與異性交往等內(nèi)容貫穿在學校教學當中,。

　　最早參與試點的安慧里中心小學校長孟夏表示，教育部制定的《中小學健康教育指導綱要》中提到了有關性教育的教學內(nèi)容,，“一直以來性教育是教育領域的一塊雷區(qū),，大家談性色變。”其實,，孩子們在成長中出現(xiàn)的道德問題,、心理問題等,，有些是源于性健康教育的缺失。性健康教育其實是每個人成長過程中不能回避的“必修課”,。

　　近來一系列性侵幼女事件引起社會極大關注,。小學生遭受性侵事件頻發(fā)，社會直呼“孩子,，我用什么來保護你,？”著名性健康教育專家李銀河直指，這些事件的發(fā)生讓我國小學生性教育缺位的現(xiàn)狀暴露無遺,。

　　然而,，中小學性教育的開展卻充滿了曲折和困惑。北青報記者了解到,，目前北京中小學性教育還停留在探索實驗階段,。2010年，全國首家小學生性教育基地在北京朝陽區(qū)安慧里中心小學成立,，校長孟夏說,，很多人當時都說他是第一個吃螃蟹的人。沒有教材,、沒有師資……孟夏的探索一切從“零”開始,。

　　北青報記者了解到，從4年前最初試點到如今,，全市僅有50余所中小學開始陸續(xù)開展性教育實驗,。這些實驗還僅僅停留在探索階段，有些學校還沒有開設課程,，性教育內(nèi)容僅僅在升旗儀式,、班會中進行，有些學校在語文,、科學等課程中進行滲透,，還有些學校即使開課，最多的一周一節(jié),，最少的一個學期一節(jié)課,。

　　現(xiàn)場

 

　　性教育課練擁抱 學生害羞選同性

　　“同學們，我們與別人表示友好的身體接觸都有哪些,？”在南沙灘小學的一堂性教育課上,，教師杜海英先拋磚引玉，讓同學們按照親密程度列出一些身體性接觸的動作,，比如握手,、手拉手、擊掌,、擁抱,、親吻,，這些動作親密程度層層遞進，表現(xiàn)形態(tài)也各不相同,。

　　隨后,，杜海英讓男生女生開始選擇自己想要握手、手拉手的對象,，這個時候,，在課堂上的30位同學(男女生各15位)，有12對同學選擇了同性,、3對同學選擇了異性,。在擊掌環(huán)節(jié)，13對同學選擇了同性,、2對同學選擇了異性,，而在擁抱環(huán)節(jié)則15對同學都選擇了同性。

　　“你為什么選擇一名男生擁抱,，而沒有選擇一位女同學,？”“我覺得不好意思。”男生徐錕說,。

　　“那誰來擁抱一下老師,？”當杜老師發(fā)出這樣的邀請后，全班只有一個男孩子沒有過去,。“你為什么不過來,？”“我覺得我不可愛。”

　　“他說他不可愛,，誰來說出他可愛的地方,，再給他一個大大的擁抱,。”在老師的號召下,，一些女孩子也走上前來，給這個男孩子擁抱,。

　　“其實,，擁抱是一種禮節(jié)，是在適當?shù)臅r候,，給予你愿意擁抱的人,。”

　　當講到親吻環(huán)節(jié)時，杜海英首先出示了一張母子,、夫妻之間親吻的畫面,，隨后讓孩子們自由發(fā)言，什么人之間可以親吻,。

　　“如果有人說你很可愛,，想親你,，你怎么辦？”杜老師對三個學生提出了這樣的問題,，第一個學生回答“謝謝,，你去親吻別人吧。”第二個學生直接跑掉,。

　　“在表現(xiàn)友好的時候,，同學們的表現(xiàn)各有不同，卻都是對一種親疏關系的把握,，什么樣的人可以親你,，你要有自己的態(tài)度，感覺到不舒服,，就要大膽地去拒絕,。”

　　五花八門的性教育

 

　　樣本一

 

　　地點：城區(qū)一所小學三年級

 

　　老師給小學生展示生理圖片

　　在城區(qū)一所小學三年級，有一堂課叫做《男女有別》,，講授這堂課的教師辛娜(化名)其實是一名語文教師,。“孩子三年級了，但是從四年級開始孩子就要發(fā)育了,，比如男生出現(xiàn)喉結,、胡須，肌肉開始發(fā)達強壯,，甚至有些男生要出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象,，這些都是我們不能回避的身體發(fā)育，孩子應該知道這些,。”

　　辛娜說,，目前她還是參與實驗，僅僅給孩子們上過一節(jié)這樣的課,，在課堂上,，她用形象的圖片展示，給孩子們講述了身體發(fā)生各種變化的器官和部位,。“我所展示的圖片都是非常準確的生理圖,，給孩子們既然講了，就不能遮遮掩掩的,，要把最科學的東西告訴他們,。”

　　初次接觸這樣的課程，孩子們的表現(xiàn)讓辛娜更加堅信學習的必要性,。有些孩子在上課的時候會偷偷把頭低下,，還有些孩子會互相看別的同學，不敢直視圖片,。“這些東西,，很多家長都不會告訴孩子,，女孩子初潮的時候，很多都嚇壞了,，她自己的身體變化應該用科學的方式讓她自己知道,。”

　　樣本二

 

　　地點：大興區(qū)一所農(nóng)村校

 

　　老師帶學生互進異性廁所參觀

　　在大興區(qū)一所農(nóng)村校，很多孩子在幼兒園的時候都是男女同廁,。孩子們對于性別的意識很模糊,，個別孩子還有尿急的時候，直接脫褲子就地解決的情況,。李曉丹(化名)老師針對農(nóng)村校孩子的性保護特點,，特別開設了一堂《保護自己我知道》的課程。

　　第一堂課,，孩子們就被帶到男女廁所,，女孩子進男廁所參觀，男孩子進女廁所參觀,，在孩子們參觀完畢后,，李曉丹會讓孩子們講述男女廁所的不同之處。“比如有些孩子就會講,，為什么男女生小便的地方不一樣,，大便的地方是一樣的？”李曉丹說,，這個時候,，她就會通過讓孩子們了解男女生不同的生理結構，來進一步探討如何保護自己的隱私部位,。比如小內(nèi)褲不能隨便脫,、下身部位不能隨便讓別人碰等等。

　　樣本三

 

　　地點：某特殊兒童學校

 

　　告誡女生不要單獨讓男老師補課

　　在本市一所特殊兒童教育學校,，教師楊華探索的方向是《如何與異性相處》,，其中性騷擾是重點關注的內(nèi)容。“我們的孩子情況比較特殊,，由于智力發(fā)育有缺陷,，他們很可能給一塊糖,，就會跟你走,。”楊華說，這些孩子的自我保護能力很弱,，需要不斷強化,。比如在開設的課程中，楊華就特別設置了一個環(huán)節(jié),，“有一天,，男老師說想讓你到他的辦公室,，為你一個人補課，你該怎么辦,？”對于這樣的題目設置,，楊華用情境表現(xiàn)的方式，讓大家應變處理突發(fā)情況,。

　　“其實,，很多孩子會手足無措，會跟著老師走,。”楊華說,，這個時候她會教育孩子一些技巧，比如讓其他小朋友陪著她,，或者說,，要找一位女教師陪同。“其實就是這么一點點技巧的教授,，就能讓孩子很輕松地處理問題,。”

　　對話

 

　　“性教育的尺度是大膽一些還是含蓄一些？”

 

　　對話人：安慧里中心小學校長孟夏

 

　　記者：學校開展性教育四年來,，都做了哪些工作,？

　　孟夏：我們根據(jù)兒童青少年生長發(fā)育的不同階段，開發(fā)了小學低中高三個年級的性健康教育教材,。同時,，培養(yǎng)師資力量，目前已經(jīng)有50余名教師進行了系統(tǒng)的學校性健康教育專業(yè)培訓,。此外,，學校還建立了300平方米的專業(yè)青少年性健康教育基地展廳，有胚胎發(fā)育及分娩全仿真電動模型展示,，以便學生更加形象化地了解兩性的知識,。

　　記者：目前性健康教育開展情況如何？

　　孟夏：四年來,，我們得到了絕大部分家長的認可,。同時，也遇到了一些困難,。比如,，現(xiàn)在教材都是各學校自主研發(fā)，針對不同年齡段的孩子開展科學適度的性教育有待研究,，教育的尺度應該在哪里,，是大膽一些，還是含蓄一些，需要科學的論證,。此外,，我們的性教育還缺乏一支專業(yè)的性教育教師隊伍。我們呼吁社會能夠把性教育工作和從業(yè)教師的準入機制結合起來,。

　　聲音

 

　　是否應開設性教育課家長觀點不一致

　　家長郭女士說,，孩子經(jīng)常問“媽媽我從哪里來的？”“垃圾堆里面撿的”,、“大海邊撈起來的”……每次面對孩子的回答,，她都會用這樣的方式去敷衍，其實我覺得性教育特別有必要,，孩子今年已經(jīng)小學六年級了,，她會問我媽媽你為什么流血？我會告訴她,，你去問你姥姥,，我不知道如何去說，我希望學?？梢杂每茖W的態(tài)度去教授孩子這些知識,，讓孩子認識自己，從而保護好自己,。

　　然而家長劉女士卻有著不同的看法,，有一天孩子問我什么是性生活，把我嚇壞了,，她說是老師上課講的,。作為一個小學二年級的孩子，我覺得她根本不能理解,，如果老師過早地教授,，會讓孩子產(chǎn)生好奇心理，從而有可能做出不當?shù)姆磻?。我覺得教授性知識應該晚一點,，而且尺度的把握要適度。