小孩早熟說話像大人 青年“裝嫩”反想扮嬰兒
孩子的思維與大人應(yīng)該是迥異的,，可有六成以上的幼兒教師認(rèn)為,，現(xiàn)在的孩子在語言和心理上都早熟,。他們希望自己像個(gè)大人一樣,，說著成人的語言,，有著成人的思想,。而大學(xué)的老師卻說，有一半以上的女生喜歡“嬰兒”一樣的生活,，有30%的成年學(xué)生拒絕長大的現(xiàn)實(shí),，他們自稱是“童心未泯”，希望自己永遠(yuǎn)也不要長大,。針對這些現(xiàn)象,，心理專家提出：所有人應(yīng)該回歸本色,，這才是正常的心理狀態(tài)。
幼兒園孩子都是“小大人兒”
“現(xiàn)在的孩子你不知道他們會突然說出一些什么樣的話,，做出什么事來,。”60%以上的幼兒園老師有這樣的感覺。
一位年輕的幼兒園老師說,，前不久她要結(jié)婚了,，班上一群5歲的孩子竟然問她：“老師，你要嫁的人有錢嗎,？”“沒錢的人不能嫁,，錢太多的人也不是好人。”還有的孩子問：“老師,，你為什么愛他呀,？”一個(gè)小女孩兒居然還說出一句：“以后你要是不愛他就和他離婚。”孩子的話讓老師不知如何回答才好,，當(dāng)老師向家長轉(zhuǎn)述這些話,，希望能引起家長重視時(shí)，很多家長的反應(yīng)卻是非常開心,，覺得自己的孩子是個(gè)“小大人兒”,。
小學(xué)生留言簿說的都是成人話“祝你將來做大老板，賺大錢,，買大別墅,，娶漂亮老婆……”一位小學(xué)生的媽媽從孩子的畢業(yè)留言簿上看到了孩子同學(xué)間這樣的“畢業(yè)贈言”。孩子的本子上還寫著“希望所有的女孩都追你”,、“希望你一生吃,、喝、玩,、樂,，過得特別如意”之類的“祝福”。孩子還告訴家長：“這樣的話在同學(xué)之間很流行,，不這么寫就不合潮流了,。”這讓當(dāng)家長的感覺孩子不僅思想上“早熟”，而且對人生價(jià)值的理解也有很大的問題,。
二十歲的人有嬰兒化傾向
孩子們希望自己做些成人的事,，可已經(jīng)長大的人卻盼望能回歸年幼時(shí)代。他們從吃,、穿和說話都想保持孩子的“特色”,。濱江商廈兒童用品商場的一位銷售人員告訴記者：“每天都有幾個(gè)20多歲的女孩來買嬰兒用的奶瓶。開始我以為她們是買來送人的，結(jié)果她們說是給自己用的,，還說很多女大學(xué)生都曾用奶瓶喝水,。”一些大學(xué)老師說，有許多女生曾經(jīng)用奶瓶喝過水,，穿過卡通圖案的衣服,，玩毛絨玩具、過兒童節(jié)……心理學(xué)家說這屬于“心理嬰兒化傾向”,，也是一種正常的心理狀態(tài),，但不能過度，否則就是不健康的心理狀態(tài)了,。
拒絕成長拒絕承擔(dān)責(zé)任
除了在生活上裝小孩子,，有的人還在思想上拒絕成長，到了工作的年齡卻不工作,，窩在自家的小天地里享受無憂無慮的“童年生活”,。據(jù)天津“心靈有約”心理服務(wù)小組在本市高校的調(diào)查，有30%以上的畢業(yè)生“漂”在學(xué)校和社會上,，他們不是找不到工作而是不愿意工作,，他們覺得自己還是家里的“孩子”，還可以依賴父母生活,。就算是一些已經(jīng)工作的孩子,，遇到困難時(shí)也總是找父母解決。不少企業(yè)負(fù)責(zé)人說：“我們都快成小學(xué)班主任了,，總有家長找來,，有的要求多照顧孩子，有的說孩子與同事關(guān)系不好想換辦公室,，有的家長更是幫助孩子一起完成工作,，就像當(dāng)年陪孩子做作業(yè)一樣，這些孩子什么時(shí)候才能長大呢,？”
觀點(diǎn)·聲音
大人小孩心理應(yīng)該各就各位
小時(shí)候盼長大,，長大了留戀無拘無束的童年，這都是很正常的,。不過,，每一個(gè)時(shí)期還必須保持自己的本色，做自己該做的事,，說自己該說的話,，這樣身心才健康。小孩子“早熟”,，是指與孩子年齡特點(diǎn)不相符合的心理,、行為等表現(xiàn)。“早熟”主要是受到社會大環(huán)境的影響,，因?yàn)檎麄€(gè)社會的風(fēng)尚,、周圍人的價(jià)值取向、生活方式都潛移默化地影響著尚未成熟的兒童?，F(xiàn)在,，孩子們接觸社會的渠道很多，那么,，全社會都應(yīng)該有責(zé)任給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,，讓他們更多地接觸健康向上的信息，做符合自身年齡特點(diǎn)的充實(shí)健康的各項(xiàng)活動,。這個(gè)工作需要每一個(gè)人從我做起,。
對于拒絕成長的大孩子們來說，很大一部分責(zé)任出在父母身上,。父母對自己的子女照顧得過多,，保護(hù)得過緊，很多事情都替他們做決定,，父母一直從感覺上認(rèn)為孩子還沒有長大,，導(dǎo)致這些年輕人的心理成熟期延后。所以,，讓孩子快一點(diǎn)認(rèn)識自己的社會責(zé)任是家長和孩子們要共同面對的一個(gè)考驗(yàn),。