孩子上幼兒園才3個(gè)月,，可每次在幼兒園門(mén)口等著接孩子時(shí)，其他家長(zhǎng)見(jiàn)到我就告狀,，說(shuō)我們家孩子總愛(ài)打她的孩子,，讓我好好管教管教孩子，弄得我很惱火,。

　　孩子總愛(ài)打人,，是否與他嬰兒期的經(jīng)歷有關(guān)？還記得兒子才五六個(gè)月時(shí),，鄰居王老師總喜歡到我家逗他玩,，拿著他的小手不是打自己就是打媽媽。當(dāng)兒子主動(dòng)去打人的時(shí)候,，王老師很開(kāi)心地哈哈大笑,，孩子似乎也很高興。

　　我把孩子的這段經(jīng)歷告訴了幼兒園的園長(zhǎng),，園長(zhǎng)說(shuō)：孩子這樣頻繁地打人與小時(shí)候的誘導(dǎo)有關(guān)系,，你不要過(guò)多地自責(zé)。其實(shí),，兩歲多至三周歲的孩子,，多數(shù)會(huì)出現(xiàn)打人的行為，這是因?yàn)樗麄冋幱诳谑帜_的敏感期,，熱衷于用口手腳來(lái)認(rèn)識(shí)事物,、探索世界，因而會(huì)出現(xiàn)咬人,、掐人,、打人、踢人等攻擊行為,。另一個(gè)原因是,，這個(gè)年齡段的孩子還沒(méi)有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力，情急之下,，就會(huì)用有沖擊力的身體動(dòng)作來(lái)替代語(yǔ)言,。比如，他可能要表達(dá)“你走開(kāi),，別擋著我”,，還不及開(kāi)口，自己就橫沖直撞過(guò)去了,；他可能想說(shuō)“你不要玩我的東西”,，話還未說(shuō)，就已伸手推搡或搶奪了。

　　我說(shuō),，我在家時(shí),，常常教育孩子不要打人，然而怎么說(shuō)也不起作用,。園長(zhǎng)告訴我,，給這個(gè)年齡階段的孩子講道理沒(méi)多少作用，并教了我糾正孩子行為的方法：正性懲罰或負(fù)性懲罰,。所謂正性懲罰,，就是當(dāng)孩子出現(xiàn)打人行為時(shí)，立刻跟隨著一個(gè)刺激物的出現(xiàn),。比如,，把他隔離到一個(gè)小屋內(nèi)(出現(xiàn)刺激物)，幾次后他就不會(huì)打人了,。負(fù)性懲罰,，即當(dāng)孩子出現(xiàn)打人行為時(shí)，立刻消除一個(gè)刺激物,。比如,，孩子們因?yàn)橥嫱婢叨蛄似饋?lái)，就立刻不讓他接觸玩具(消除刺激物),，以后就不會(huì)因?yàn)橥嫱婢叨蛉肆?。或者,，孩子想引起母親注意而故意打人,，這時(shí)母親遠(yuǎn)離他，不理他(消除刺激物),，慢慢地他就不會(huì)打人了,。孩子天生愛(ài)嘗試并重復(fù)那種有趣的、有刺激后果的行為,，想引起成人的注意,，每當(dāng)孩子出現(xiàn)這種行為時(shí)，家長(zhǎng)或老師應(yīng)置之不理,，讓這樣的行為變得毫無(wú)意義,，他自然就會(huì)因無(wú)趣而放棄了。

　　我很感激園長(zhǎng)教給我的這些方法,，并立即實(shí)行,，僅僅過(guò)了兩周時(shí)間,，孩子就不再打人了,。