珊女兒13歲，眼看就要升初一了,，卻突然提出要休學(xué),。這下可把珊嚇得不輕。

　　珊女兒性格文靜,，從小就話語不多,，小學(xué)時學(xué)習(xí)成績很不錯，就是不太善于交朋友,。進(jìn)入這所遠(yuǎn)近聞名的初中后,，第一個學(xué)期學(xué)習(xí)成績也不錯，只是不知道什么原因,，在進(jìn)入初中預(yù)備班第二個學(xué)期后,，就經(jīng)常說頭疼，尤其是星期一早上,。以后就隔三差五因為頭疼而請假不去上學(xué),。家長帶孩子跑遍了市里的三甲醫(yī)院，檢查結(jié)果都沒有生理上的毛病,。后來有醫(yī)生說可能是因為剛從小學(xué)升入中學(xué),，學(xué)習(xí)壓力大，過于緊張等心理因素引起,，勸家長別逼得孩子太緊,。于是家長便一次次同意讓孩子在家休養(yǎng),，盡量不批評孩子，以為適應(yīng)一段時間這種情況就會改善的,。

　　誰知情況卻越來越糟,，這學(xué)期還沒結(jié)束,，孩子就提出下學(xué)期不愿意再上學(xué)了,。家長非常震驚，不知道孩子究竟出了什么問題,，一次次跟孩子談話,，好話壞話說盡，孩子就是堅持不再上學(xué)了,。詢問出了什么事情,，為什么不上學(xué)，孩子就是一語不發(fā),。家長與學(xué)校老師聯(lián)系,，想了解原因，老師說這孩子性格內(nèi)向,，平時幾乎不與同學(xué)老師交流,，所以也弄不清楚怎么回事?？傊疅o論家長怎么做,，都問不出個所以然。

　　當(dāng)孩子來到咨詢室時,，咨詢師發(fā)現(xiàn),，這孩子幾乎不大開口說話，除了點頭,、搖頭,，就是干脆低頭回避。旁邊的媽媽卻是特別能說,，滔滔不絕,。更有意思的是，咨詢師詢問孩子內(nèi)心的想法,，這本來是應(yīng)該由孩子回答的,，孩子還沒有回答，媽媽就立刻幫孩子說出來了,。問孩子媽媽說得對不對,，孩子只是沉默，咨詢師再三追問,，孩子終于開口,，說自己也不清楚,。

　　咨詢師請媽媽離開，與孩子單獨談話,，發(fā)現(xiàn)這孩子內(nèi)心敏感,，但非常不善于表達(dá)。不善表達(dá)讓她在學(xué)校與同學(xué)和老師的相處中,，一再發(fā)生被誤解,、受委屈的事情，以致她的內(nèi)心積攢了非常多的負(fù)面情緒,，她表面上溫順文靜,，內(nèi)心卻燃燒著仇恨的火焰。她恨學(xué)校,、恨同學(xué),、恨老師，以致因為仇恨而決定放棄學(xué)習(xí),。

　　而造成她缺乏表達(dá)能力的根本原因,，就是她媽媽從小就非常善于猜孩子的想法，不管猜得正確與否,，媽媽都會主動按自己的想法去為孩子提供服務(wù),。這樣的成長環(huán)境讓她習(xí)慣于自己不表達(dá)，讓別人來猜自己的想法,?？墒窃趯W(xué)校的環(huán)境中，沒有同學(xué),、老師會花時間猜她的想法,，也沒有人會主動與不說話的她交朋友，于是,，孤獨,、寂寞始終伴隨著她。當(dāng)然也會有同學(xué)欺負(fù)了她還“惡人先告狀”,，老師了解情況問她問不出什么,，也就相信了欺負(fù)她的同學(xué)的話。一次又一次的委屈積攢的負(fù)面情緒終于有一天大爆發(fā),，于是她就拒絕再去學(xué)校,。

　　經(jīng)過一次又一次的面對面咨詢，珊女兒終于能夠大聲表達(dá)出內(nèi)心的負(fù)面感受,，并且經(jīng)過認(rèn)知調(diào)整,，她決心徹底改變自己。后來，她又通過青少年團(tuán)體訓(xùn)練營增強(qiáng)了自信,，學(xué)會了與同伴溝通的技巧,。這個走出心霾的孩子終于又回到了學(xué)校。