三天前,，16歲的高曉又住進(jìn)了武漢市武東醫(yī)院精神心理科,，他被診斷為抑郁，之前曾住院出院三次,。這是個(gè)棘手的小病人,。

　　記者問(wèn)：“之前哪里不舒服？”

　　高曉答：“心情不好,，總覺得有人說(shuō)我成績(jī)不好,，不想活了…… ”

　　記者問(wèn)：“成績(jī)好并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，現(xiàn)在高分低能的現(xiàn)象很普遍啊。”

　　高曉反問(wèn)：“你買了房子沒有,？”

　　記者答：“買了,。”

　　高曉追問(wèn)：“你一個(gè)月賺多少錢？”

　　記者答：“四千左右,。”

　　高曉訕笑,，繼續(xù)問(wèn)：“你在哪所大學(xué)讀的書？”

　　記者答：“普通一本大學(xué),。”

　　高曉露出不屑的表情：“不是211,，難怪收入不高。”

　　該科主任白漢平說(shuō),，不光是記者,，每次醫(yī)生想跟他聊聊，都會(huì)被他如此反問(wèn),，奚落一番,。但如果繼續(xù)對(duì)話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)高曉成天思考的是,，怎么掙大錢,，怎么出人頭地，怎么過(guò)上好日子,，但是對(duì)于如何掙錢,，什么是好日子，卻又沒有任何概念,，只想著考上好大學(xué)就是好,。

　　白漢平說(shuō)，這些外化的觀念,，本來(lái)就不是這高中生該有的,，孩子從父母身上感受到太多社會(huì)壓力、世故想法,，反過(guò)來(lái)又影響心理結(jié)構(gòu),。對(duì)于很多孩子而言，學(xué)習(xí)的意義已經(jīng)超過(guò)了學(xué)習(xí)本身,，摻入了太多不該有的雜質(zhì),，讓部分心理比較脆弱的孩子超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，“即便當(dāng)下看似正常,，日積月累,，一旦成年后遇到應(yīng)激事件，也可能爆發(fā)心理甚至精神疾病,。”